2018年11月6日-9日期间，我院教学副院长杜蜀宾、教务处副处长钱荣、土木工程系教学副主任张建清、行政副主任吴静一行前往江苏苏州、昆山、浙江金华等地走访土木工程系建工17级“学徒制”实践学生。此次走访企业有苏州公明建设监理有限公司、江苏荣威项目管理咨询有限责任公司、昆山创一档案管理服务有限公司、昆山盈通档案管理服务有限公司、浙江广宏建设集团有限公司等5家企业，共计访谈学生23人。
走访中，杜院长表示非常感谢企业能够提供学校学生实习机会与岗位，并能够在实习中指派企业师傅进行全面指导。并向企业领导介绍“双元四段、工学交替”现代学徒制人才培养模式改革，是我院的江苏省高等院校高水平骨干专业建设项目的一个重要改革；是为解决在面对注册入学、生源质量参差不齐的状态下，如何培养出更优秀的、企业急需的、能满足工作岗位要求的人才的一项重要举措。学院希望学生能够通过“学徒制”实践，能对专业岗位有全面的认识，能认清自己的不足、明白自身未来的职业方向，为返校学习做好准备，也请企业师傅和学校教师一起帮助学生做好职业规划与发展。同时，杜院长表明此次走访主要有两个目的：一是听取学生的意见，看此次实习学生是否真正的受益，还需要学校做哪些改进，为自己今后的学习是否做好计划；二是听取企业的意见，看这种教学模式是否可行？是否符合企业的要求？如果可行，我们下一步还需要有哪些改进？学生在进入企业的时候，还有哪些方面需要进一步加强？
访谈中，企业领导均表示，这一模式改革是可行的，首先学生在实习前已经具备了识图绘图、测量、材料检测等基本能力，经过企业的指导，能够胜任一些基本工作，能在企业从事一些简单的岗位工作。其次，在进入企业后，有专门的师傅带领，形成了“传帮带”的师徒关系，也能够在企业实践中掌握学校无法学到的技能。大一学生参加实习，企业要清楚的认识到学生专业知识的掌握程度，要根据学生的情况安排力所能及的工作，也要允许学生在这些工作中犯错，要及时的纠正错误，并坚决杜绝多次犯同样的错误，让学生建立起职业态度，养成职业素养。江苏荣威项目管理咨询有限责任公司荣建总经理介绍中说：“公司安排专人负责这些学生的工作指导，并对学生进行了入职培训。在实习中，发现学生在工作之余玩手机游戏比较严重，及时和每个学生进行了深入谈话，一方面严肃的提出要学生主动删除游戏，并要求师傅督促改正，学生之间要相互监督提醒。另一方面对表现好的学生及时的做了表扬，对他们取得的进步与成绩给予了肯定。通过这六个月的实习来看，学生还需要情商高一点，要学会沟通，要主动的去学习。也请学校给予企业师傅评价学生实习成绩的权力，形成动态管理、互动交流的局面。”浙江广宏建设集团有限公司金工说：“我更赞成学校的这一模式，学生课本知识要学，也要进现场进行实践，更要学会学以致用，不能就本论本，要认清课本与实际现场有什么区别，为什么区别？另外学生在实习过程中，会出现对工地现场、对工作的一种疲乏状态，这也是职业生涯中的一个必经之路，如何改变？我认为这个阶段，学生要认真思考的是如何提升自己，如何弥补自身不足，要始终保持对工作的新鲜感。行业工作并不困难，但主要的是责任心，没有企业会喜欢没有责任心的员工，希望学生要有责任心，要主动的学习。只有主动了，才能学到全部的知识和技能。”
在与学生访谈中，杜院长亲切的和学生交流。实习学生也很高兴学校领导和老师能够来看望他们，能够这么重视和关心在外实习的他们，一个个的介绍着自己学到的专业知识，“主体结构、二次结构、后浇带、实体检测……”等一个个专业名称从他们的口中出来，看到的是收获知识和技能后的喜悦。他们认为，大一提前出来实习非常好，虽然比在学校累了很多，但能够边做边学，学到更多的现场知识。
此次走访，我们看到了企业对“双元四段、工学交替”现代学徒制人才培养模式改革的一致认可，更看到了学生在企业中迅速的成长。如在昆山盈通档案管理服务有限公司实习的王安洲，已经能够独立完成资料工作，目前自己独立的负责着一个项目的资料管理，在浙江广宏建设集团有限公司实习的胡海宝、秦涛、付成三位同学由于自身表现突出，在新项目开工时，项目经理点名要求调动三位同学跟随自己进新项目工作，并主动为学生加薪。走访的结果，使我们更明确了下一步的工作内容和方向，也坚定了改革的信心。
